只有中国学生觉得法语听力难？如果你这么想，那就大错特错了！其实全世界的学生都觉得法语听力难呢！我做老师曾遇到过各个国家的同学，上第一节课都会相互吐槽：“qu’est-ce qu’il a dit ?（他说的啥？）”

在说练习之前，我们先来找找原因：其实听力差的原因很简单——听得少。

这个时候有同学不服，曾老师，我听了的，我每天都要听rfi ，每天听reflets，每天听alter ego，还是没用啊，外国人说的还是听不懂。好的，现在问题来了：你听过的东西，我如果再放一遍，你听的时候，脑袋里面是中文还是法语还是空白题？

在给同学讲听力的时候，会经常提到法语的三个境界：

第一层就是，听法语的时候只是觉得那是“法语”，但意思完全不理解，只能听懂个别词汇，这时法语对于你来说也是无意义的；

第二层就是，听法语的时候能觉得那是“中文”，原因是我们已经积累了一定的词汇，听的时候，会把听到的法语翻译成中文给自己听；

第三层就是，听法语的时候，完全觉得那是“法语”，原因是我们已经具备一定的听力技巧，能够比较完整地听懂法语，这个语言对于我们而言已经是比较熟悉的东西，所以在听的时候可以直接理解成法语。

曾老师有个测试的方法：

如果你处在第一层，那你听到法语时，脑袋里面是空白的；

如果你处在第二层，那你听到法语时，脑袋里面有个小人在说中文；

如果你处在第三层，那你听到法语时，完全沉浸在情境之中可以如同理解中文一样理解法语。

一直以来，关于精听和泛听孰好孰坏的争论不绝于耳。在这里，我只能表达我的看法：我认为，对于初学者来说，泛听的作用微乎其微。我们应该十分重视精听的练习。不管我们学习什么教材，一定要重视课文和带有听力的部分。以前学习马晓红的法语时，前十课的课文，我每篇课文听了起码20遍，随便说一句话，我可以告诉你在哪一页哪一句话。

其实，大家都会惯性忽视应该在听力上投入的精力。同样一篇文章，比如reflets的一篇课文，抄写的话大概需要10分钟，朗读需要3分钟，而“听”只需要1分30秒。所以，用抄一遍课文的时间，可以读2遍，听4遍，“听”会显得效率更高，是不是呢？

所以，我对于课文的要求是：每学完一篇课文都要求背诵。背诵的基础是要听课文50遍以上，读至少10遍；读课文要读得一个磕巴都没有；课文里面的词汇表达句型也都需要掌握到没有任何问题了。

另外在练习听力的过程中，不得不提到的两本书。（Ps：学习法语的同学，我们的参考书非常少，没有办法和英语的同学相比，所以我们要好好的利用手上的资源）

第一本：《循序渐进法语听说——初级》

学习法语的同学，第一次接触到那么快的语速，也可以想办法去适应，因为法国人就是这样说话的。很多同学做完题就把这本书丢在一边了。Nonono，大错特错。这本书介绍了以后所有听力的一个非常重要的方法——听大概。任何文章，任何考试，任何对话，我们都要用到这个。要听在哪儿有谁什么关系干什么事。就这四大点oqqp ou qui quoi pourquoi。这个在一两句话就可以判断了。然后我们要听它重要的名词和动词。记住这两点，你的听力一定会有提高的。

所以我们正确的使用方法是：先做题更正答-案，拿出transcription 再听，勾出那些自己看着认识但是没听出的词反复读。把那些自己不认识的生词查出意思记忆。再听听到什么程度？就听到他说了第一句，你就知道这个situation讲的什么，每一句话是什么；每个situation大概45s ，再查完意思后，我们再听20遍，读5遍就可以做到了。

第二本：《循序渐进法语听写》

这本书对于学习法语二外的同学没有要求。但是，法语专业的同学，或是要到法国留学的同学，我是强烈要求你们必须要做的。尽管这本书是有一些诟病的，但是对于我们而言，听写的训练实在是太重要了。他会弥补你在听力语法上面的各个小漏洞，让你的整个法语能力都有所提升。

那天收拾房间，才发出来自己当年刚做这本书时，从听三遍的满篇错误到后面几乎听一遍就可以写下原文，厚厚的一摞草稿纸，每天给自己一个小时，一定可以成就。

好了，这就是初级的听力练习。把这两本书做完再来找曾老师哦！~

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