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你是否有过这样的经历： 初学法语：哇好神奇，好多单词跟英语很像！原来在法语里要这样读！（参考exercise/exercice）一段时间后再学英语：这个单词词尾没有“e”？没有“s”？哎我怎么把形容词加了“s”？ 法语学习渐入佳境：怎么我想说英语会冒出法语单词？我的英语水平严重退化怎么办？

那么我们不妨先问自己几个问题：
对英语学习的态度怎样？
每天用多长时间学英语？
遇到双语混淆时是否一笑了之，转头就忘？

笔者相信，反思完上面几个问题之后，大家对自己“英语为什么会退化”的原因也有一定了解吧？下面我就谈谈自己总结出的双外语学习中的几个重点。

1.找好语言学习侧重点

首先要明白你的侧重点在哪一门语言。但这并不是一个绝对的概念，侧重点并非一成不变，不同时间段语言侧重点可以有所变化。

比如，初学法语时侧重点肯定是法语，每天要花大量时间打好基础。但如果你法语基础不错，而下个月有英语考试，是不是该多花时间学英语？

我从大一开始就英语法语专业课轮番轰炸，每周上的课比别专业多一倍，但总的来说是把学习重点放在法语，没课的时候就去图书馆练法语听力、预习复习课文之类的。英语方面认真听课（小学生既视感哈哈~），跟着老师的进度走，课下再有针对性地提高，所以也一直没落下。

2.明确当前英语水平，有的放矢

明确你目前的英语水平，听说读写哪部分比较薄弱？外语学习本就需要大量时间，同时兼顾两门外语更是如此，明白自己的弱项，有的放矢才能事半功倍，高效利用时间。

大一时，我就发现自己英语口语弱，由于高中沉迷题海战术很少开口加上又从没反思过自己，上了大学班里有同学能滔滔不绝讲半个小时不带喘，自己却羞于开口>_<于是每天早上七点到后山读书，背课文+跟读+找话题自言自语，晨读完八点再回教室上课，这样到了第二学期，口语考试里就被外教夸“well done”啦！

其实语言的学习方法是相通的，大家作为法专学生，也可以适当把法语学习方法用在英语上，口语差可以多跟读多说；听力差就下个“每日英语听力”等APP坚持听；写作不行就多积累例句结构、培养思维等等，大家肯定都有自己的学习方法，在这我就不赘述了。

3.找到兴趣点，保证学习动力

明确自己的学习动机，给学习定个目标，才能更好地投入学习并坚持下去。必要时报名考证也会提供大量动力。

如果目标是与人沟通无碍，就培养语感、多练口语；如果是爱好英语文学，希望读懂原著，可以将重点放在阅读方面，从相对简单的作品开始比如《简爱》？（我身边就有同学为读德语原著从零学德语的(⊙o⊙)）

只有找到自己的兴趣点，才更容易坚持，毕竟学语言是一个长期又需时刻保持活力的过程……

4.合理规划，分配时间

如何在不荒废一门外语的情况下同时学习另一门，这需要我们对自己有限的时间做出合理分配，而这正是双外语学习的最大难点。

关于学习时间，我个人的观点是，不建议转换或交叉太频繁。比如，不要一个上午看一小时法语，突然想到英语作业没做，马上开始做英语，做完再回来看法语。小编认为，语言学习需要一定程度的浸入式学习，建立起两种语言的语言系统，在学习一门语言时，要有意识地专注于这一语言，保证充足的学习时间段以进入状态。

比如可以一天内，白天空闲时间学法语，晚上学英语，或者早上晨读练英语，晚上睡前听英文广播，其余时间学法语等。具体安排要以个人的外语水平、学习习惯和时间而定。

5.关于互相干扰或混淆

正视干扰、混淆现象，坦然接受
大家都知道，法语和英语虽为不同语族，但由于法语曾为上层社会所崇尚的语言以及后来英国、美国强大，英语使用范围扩张等因素，两种语言特别是词汇方面相似度较高。

再加上双外语学习者两门外语的熟练程度不同，表现为总是更依赖用容易想到或常用的语种来表达，在集中学习一门语言后也会出现这种现象，如一定水平的法专学生会夸人“gentil”而不是“kind or nice”，这都是正常现象。小编个人认为原因是对语言的掌握度还不够，两门外语都学习到较高水平且基础扎实的话，混淆、干扰的现象其实会大大减少，甚至完全不会造成困扰了。

视情况关联记忆
在遇到两种语言相互干扰时，在有些情况下，应该足够重视，并关联记忆、强化记忆。

例如日常背单词、学语法时，可以适当联想：“non seulement … mais aussi”跟“not only … but also”意义好像哎，可以记下来；“recevoir”和“receive”也好相似，下次要记得分清……我觉得在学习中主动区分、强化记忆会比糊里糊涂一笑了之更好。

但另一些情况下你又需要只用一种语言思考，如考试、对话等。这时候就需要暗示自己只专注一门语言，全神贯注，强制关掉脑子里另一语言的开关，就会慢慢静下心来，进入到一门语言的世界里去了。

其实外语成绩并不一定代表语言能力，重要的是花大量时间并坚持下去。以上也都是我的个人经验有感，供大家交流讨论，共同学习进步。 

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